Ich bin schon lange davon fasziniert zu verstehen, wie wir unsere Umgebung wahrnehmen und verstehen lernen. Dabei sind Wahrnehmung und Lernen untrennbar voneinander und beeinflussen sich gegenseitig.
Da unsere Wahrnehmung rein subjektiv ist und es keine zwei identischen Interpretationen unserer Welt gibt, funktioniert lehren nur individuell. Unsere Persönlichkeit bestimmt was wir wie und wann begreifen. Es ist wichtig Unterricht anzupassen und Erklärungen zu suchen, die dem jeweiligen Gegenüber verständlich werden. Ich beschäftige mich mit den jeweiligen Hintergründen meiner Schüler und erarbeite mit Ihnen gemeinsam Lösungen für Ihre Situation, suche bei Erläuterungen Beispiele aus deren Lebenswirklichkeit, um Zusammenhänge zu verdeutlichen oder Unterschiede darzustellen.
Lehren ist meine Leidenschaft, sowohl in Theorie als auch in Praxis.

Ich lehre zu allen Inhalte kaufmännischer Berufe und das mit Leidenschaft. In meinem Job als Dozent sammle ich didaktische Erfahrungen und den inhaltlichen Ablauf kaufmännischer Umschulungen.

Umfassende Erfahrung im Einzel- und Gruppenunterricht, u.a. als Tutorin; didaktische Ausbildung mit anschliessendem Praktikum in der Schule; umfangreiches Fachwissen

In der ersten Stunde stelle ich Ihr Niveau fest, danach erfolgt die Gestaltung des Unterrichts frei nach Ihren Bedürfnissen und Zielen.
Unter anderem trainieren wir folgende Module,

- Mündlicher Ausdruck, Umgangssprache / Alltagssprache für die Reisen

- Schriftlicher Ausdruck, Gemeinsames Lernen von Formeln in Lückentexten und schriftlichen Aufgaben

- Leseverstehen, Lektüre mit anschließenden schriftlichen Aufgaben.

- Hörverstehen, Gemeinsames Hören eines Audio/Video-Vortrags mit anschliessenden Fragen zum Inhalt

- Wiederholung / Hausaufgabe, Am Ende jeder Stunde wiederholen wir das Gelernte und Sie erhalten eine Hausaufgabe.

Die Hilfsmittel, die ich benutze, YouTube, Pons, Langenscheidt, Poexali, Tocka.ru.

Weitere Details,

Individual (1, 1) oder in der Gruppe ist möglich
Unterrichtseinheit, je 60 Minuten
Inklusive Unterrichtsmaterial
Auf Wunsch mit Hausaufgaben / Übungen bzw. jederzeit Hilfe per Email & WhatsApp

Preise,
Individual

1 UE 39, 00 €
10 UE 350 €


Gruppe,

10 UE 200, 00 €

(5 Wochen, 2 UE jede Woche, ab 2 Teilnehmern)

Alle Preise verstehen sich inkl. 19% USt., zahlbar vor Unterrichtsbeginn per Überweisung, PayPal oder in Bar. Gruppenangebot je nach Interesse, Angebot bis auf Widerruf.

Ich arbeite sehr gern mit Kindern und Jugendlichen und verfüge über methodisch-didaktische und fachliche Kenntnisse um jegliche Schulprobleme mit dem Schüler gemeinsam bewältigen zu können.

Hallo, ich bin Manuela und habe seit 1999 in verschiedenen Studiums meine Weiterbildung im Bereich Lerntherapie u.v.m erfolgreich abgeschlossen. Seit 10 Jahren bin ich selbständig im Bereich Lerntherapie in eigener Praxis und an verschiedenen Schulen tätig. Sprachförderung, DaZ, Legasthenie, Dyskalkulie, LRS, Entspannungsverfahren , Konzentrationstraining, Sinnestraining, AFS Training - sowie die Beurteilung auf einer didaktisch- pädagogischen Ebene, in Zusammenarbeit mit Lehrern, Psychologen und Ärzten gehören genauso täglich zu meinen Aufgaben, wie alles dafür zu tun- um jungen Menschen einen Sinn im Lernen zu geben. Lernen kann man lehren und lernen. Pädagogische Gutachten nach der AFS Methode sind dabei wichtige Grundpfeiler um eine Lernproblematik feststellen zu können. Mein Studium zur psychologischen Fachberaterin und meine Weiterbildung in Montessori Pädagogik sind unter meinen vielen Studiums eine wertvolle Zusatzhilfe. Somit freue ich mich auf jede einzelne Person, denn durch meine Dozententätigkeit, hat meine Kampagne das Ziel : " Mein Weg ist das Ziel " für Menschen mit Lernproblemen! Im Sinne für lernschwache Menschen. Geben wir Ihnen die Möglichkeit einer Zukunft! eure Manuela
Stundenpreis : 25 €

Ich habe viele didaktische grunderfahrungen durch mein studium und bin sehr geduldig und liebevoll im umgang mit kindern

Guten Tag, ich bin Philipp! :)

Seit ich denken kann, "brenne" ich für die Wissenschaft, insbesondere für die Chemie.

Bereits zu Gymnasium-Zeiten, gab es kaum jemanden, der sich stärker für Chemie begeistern lies, als mich. :)
Ich habe stets meinen Mitschülern geholfen, wenn es auf die Klausurenphase, am Ende der Halbjahre zuging und aus vorerst verzweifelten Blicken ein großes Verständnis für die Chemie erwecken können.

Zwar habe ich keine didaktische Ausbildung, habe jedoch Erfahrung, Kindern im Alter ab ca. 12 Jahren etwas bei zu bringen, selbst wenn diese sich anfangs damit sehr schwer tun.
Ich habe bspw. jahrelang als Ski-Mentor an unserer Schule geholfen, den Anfängern das Skifahren beizubringen, bis diese schließlich sicher und zuverlässig jede Piste herunter fahren konnten.

Natürlich ist Skifahren nicht das gleiche, aber ich kann meinen Enthusiasmus für diese, für einige Menschen vorerst undurchschaubare, Welt teilen und mein breites Wissen darüber verständlich verpacken.

Falls Sie sich nun fragen warum ich dann "nur" die Ausbildung zum Chemielaboranten gemacht habe, muss ich Ihnen sagen, dass der Arbeitsmarkt für (promovierte) Chemiker aktuell sehr gesättigt ist und sich praxisorientiertes Arbeiten in einem Labor aktuell bezahlter macht.
Der Lerninhalt meiner Ausbildung ist ebenfalls weit über den Abiturhorizont hinaus und ich kann auch gerne tiefgründigeres Wissen vermitteln, falls die ein oder andere Frage auftaucht! ;)

Aber genug über mich, es geht ja schließlich um bessere Noten!

Ich habe mich hier nicht angemeldet, um mir eine goldene Nase zu verdienen.
Es würde mir eine Freude bereiten, wenn ich jemandem helfen kann, mit dem Fach, dass mich sowieso tagtäglich begleitet.

Im privaten, in unserer Verwandschaft/Bekanntschaft, habe ich alle erfolgreich durch die Prüfungen gebracht und durch viel Hintergrundwissen ein tieferes Verständnis vermitteln können als so mancher Chemielehrer, da diese natürlich nicht die Zeit dazu haben (liegt auch am Lehrplan, leider).

Ich würde mich freuen, wenn ich ein wenig helfen kann!

Ich biete über diese Seite meine Dienste als Nachhilfelehrer an. Durch mein abgeschlossenes Studium und das darauf folgende Referendariat habe ich bereits vielfach Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Klassen- und Altersstufen gesammelt.
Dabei habe ich Kenntnisse über zahlreiche didaktische und methodische Lernarrangements erworben, die ich zur Verfügung stellen kann. Mein Schwerpunkt während meiner Ausbildung lag im Bereich der individuellen Förderung.
Gerne bin ich bereit Schülerinnen und Schüler kurzfristig (z.B. für eine anstehende Klassenarbeit oder Klausur) oder langfristig zu betreuen.
Über eine Anfrage über dieses Portal und ein persönliches (telefonisches) Gespräch freue ich mich sehr.

Lerncoach für alle Altersstufen
Egal ob du ein Kind, Jugendliche/r, Elternteil, Studierende/r, Berufslernende/r, Erwachsene/r in Weiterbildung, Lehrperson mit Schülern/innen bist, du hast mit allen hier etwas gemeinsam, willst Du wissen was? Ich verrate es dir, alle hier möchtet den Erfolg beim Lernen erleben.
Nun bevor wir gemeinsam anfangen können passende Lernstrategien zu entwickeln, habe ich noch eine Frage,
Kommt dir das bekannt vor?
Die ewigen Streitereien über das Thema Lernen mit deinen Mitmenschen oder mit deinem Kind und das danach resultierende Gefühl der Unsicherheit.
Für Jugendliche und Erwachsene
• Du kann sich einfach nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und brauchst Stunden, um diese zu erledigen ?
• Beim Lernen fehlt es dir an Organisation, Strategie und Planung ?
• Hast du zuhause geübt, aber an der Prüfung ist das Wissen wie weggeblasen ?
• Hast du vor Prüfungen Angst und klagst du oder dein Kind über Bauch- oder Kopfschmerzen ?
• Fühlt du Dich in der Schule, Berufsausbildung, oder Studium unter- oder überfordert, kannst du nicht zeigen was in dir steckt.
• Fühlt du Dich von der Lehrperson nicht verstanden oder ernst genommen ?
Für Eltern mit Kind
Habt ihr auch das Gefühl der Frustration erlebt, wenn trotz Bemühungen der Erfolg ausbleibt und sich Schulprobleme zeigen. Das Lernen mit eurem Kind wird nur noch als mühsam und demotivierend empfunden und der Druck von der Schule her wird immer grösser. Eine Abwärtsspirale entsteht, aus der es oft unmöglich erscheint, auszubrechen.
• Dein Kind braucht, überdurchschnittlich lange für Aufgaben und wird in Klassenarbeiten selten fertig.
• Dein Kind verbringt sehr viel Zeit mit Lernen, ohne dass es zum gewünschten Erfolg führt.
• Dein Kind, beherrscht den Stoff zu Hause oder im Unterricht, aber in Klassenarbeiten scheitert es oft.
• Dein Kind hat Konzentrationsprobleme und beim Lernen „raucht der Kopf“ schnell.
In meinem Lerncoaching geht es darum, die schulischen Lernprozesse anzustossen und die passenden Lerntechniken und Lernstrategien aufzuzeigen. Das kann Bereiche wie Planung, Arbeitsorganisation, Motivation, Selbständigkeit, Prüfungsängste oder gehirngerechtes Lernen betreffen. Zusammen schauen wir deine Situation genau an, und führen das Gefühl des positiven Verständnisses für dieses Thema wieder herbei indem wir passende Lösungen entwickeln und Ziele definieren welche sich für dich befreiend und richtig anfühlen. (z.B. Wie mit Stress oder Prüfungsängsten umgegangen werden kann, Wie gelingt es dir, den Einstieg in die Arbeit zu finden und dranzubleiben). Du lernst und arbeitest mit einem speziell auf dich zugeschnittenen Lerntraining und vielfältigen Lernstrategien.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
Oft wirkt es schon sehr entlastend und klärend, wenn man mit einer nicht involvierten Person über sein Befinden reden kann. Es sind kleine Veränderungen im Alltag, welche die schulische Entwicklung positiv beeinflussen, entlasten und uns wieder motivieren.
Was schauen wir im Lerncoaching an,
• Zunächst beleuchten wir Deine Erfahrungen mit dem Thema Lernen und erarbeiten eine (neue) Haltung. So lernst du aus „Null Bock“ wieder mehr Motivation und Lernfreude zu zaubern und zähmst so schrittweise deinen inneren Lernblockaden.
• Wir machen Werte-Arbeit, denn Werte tragen deine innere Lerneinstellung. Deine Werte und Deine Persönlichkeit.
• Ist die Basis geschaffen, gehen wir Schritt für Schritt durch Deinen Lernalltag und sortieren neu. Dabei wirst du entdecken, was schon alles in dir steckt, und dadurch dein Selbstwertgefühl stärken.
• Wir schauen ebenso auf konkrete Situationen die beim Lernen bereits entstanden sind, wie auf grundsätzliche Themen. Dabei lernst du durch ein effizientes Zeitmanagement und eine effektive Lernorganisation deine Freizeit ohne schlechtes Gewissen wieder mehr zu geniessen.
• Immer wieder werden wir gemeinsam reflektieren, wie deine Lernmethoden sich entwickeln, wachsen und wie sie alltägliche Herausforderungen standhalten. Dabei verabschiedest du dich, ein für alle Mal von der Angst die das Gefühl von totaler Überforderung, Prüfungsangst und Lernblockaden auslöst.
• Du hast während des Beratungszeitraums die Möglichkeit, mit mir einen regelmässigen Kontakt per Mail und Telefon zuführen
Interessierst Du dich für das Lerncoaching,
Melde Dich noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können deine Anliegen anzuschauen und dadurch deine Lebensqualität zu verbessern.

"Habe keine Angst vor Entscheidungen die Du triffst, den egal wie du dich entscheidest, der Weg bis zu deinem Ziel bleibt derselbe. Nur deine Wahrnehmung der Distanz bis dorthin ist veränderbar. " Nera *****

Spielerisch Mathematik lernen
"Mathe kann so einfach sein, wenn man die entsprechenden Hilfsmittel bekommt".
Für viele Schüler ist die Mathematik sprichwörtlich ein Buch mit sieben Siegeln. Wie oft haben Sie diesen Satz von Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter schon gehört? „Mathematik werde ich nie verstehen!“ Ich bin der Meinung das es meist nicht am Verständnis, sondern an der geeigneten Lernstrategie fehlt. Den Mathematik spielt für jedes Kind in seiner Schulzeit eine äusserst bedeutende Rolle. Es ist ein zentrales Werkzeug, wenn es darum geht, sich im Alltag zurechtzufinden.
Mathematikunterricht in der Grundschule greift mathematische Alltags-erfahrungen der Schüler auf. Er hilft ihnen, ihr Verständnis von mathe-matischen Zusammenhängen zu vertiefen und zu erweitern. Wenn jedoch Dein Kind früh den Anschluss an Rechen-regeln verliert, hat es später auf jeden Fall Mühe, komplexe Rechenaufgaben zu lösen. Den blosse Zahlen sind für Kinder viel zu abstrakt um diese wirklich zu begreifen. Ich stelle dies immer wieder mit in meiner Nachhilfe fest.
Es ist wichtig für alle mathematische Lernbereiche Materialen zu benutzen, welche die Lerninhalte vermitteln, veranschaulichen und vor allem auch greifbar für die Kinder sind. Den Schülern soll es vor allem die Möglichkeit geben, Zahlen, Mengen und Rechenoperationen visuell und auch praktisch zu begreifen. Ich habe mich bewusst entschieden, mich auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Daher liegt mein grosser Fokus darin Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, die das multisensorische Lernen ermöglichen und Zahlen greifbar gestalten. Wenn die Grundlagen aufgebaut und die individuellen Wissenslücken geschlossen sind, ist auch bald der Abschluss an den aktuellen Mathematik-Lernstoff geschafft. Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.



Was schauen wir ihm Mathematikunterricht an,
Mathematik Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 1 lernt Ihr Kind, die Ziffern 0 bis 9 richtig zu schreiben und im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Es halbiert und verdoppelt Mengen. Ausserdem beschäftigt sich Ihr Kind mit den Zehnerzahlen bis 100. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von Zahlbeziehungen. Ihr Kind sortiert und ordnet Mengen nach verschiedenen Gesichtspunkten und übt sich im räumlichen Denken. Geometrische Formen und Fachbegriffe werden eingeführt. Ihr Kind lernt, mit Geld zu rechnen.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind Vorstellungen zu Grössen entwickelt. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich ein Verständnis für die Grundlagen von mathematischen Zusammenhängen erarbeitet.
Mathematik Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 2 lernt Ihr Kind, sich im Zahlenraum bis 100 zu orientieren. Mal- und Geteilt Aufgaben werden eingeführt. Ihr Kind vertieft sein Wissen zu geometrischen Grundformen und ihren Eigenschaften. Es übt sich im Messen von Längen und beschäftigt sich mit Zeiteinheiten. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von sachlichen Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind sein Verständnis für Zahlen, Grössen und räumlichem Denken aus. Außerdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich im 100er-Feld sicher und zügig orientiert.
Mathematik Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 3 gewinnt Ihr Kind bei der Addition und Subtraktion sowie bei der Multiplikation und Division bis 100 an Sicherheit. Der Zahlenraum bis 1000 wird eingeführt.
Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen. Es wird sicherer im Umgang mit Längen, Grössen, Gewichten und Zeitspanne Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.


Mathematik Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 4 vertieft Ihr Kind seine Kenntnisse zu den vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000. Der Zahlenraum bis 100.000 und später bis 1 Million wird eingeführt. Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen und arbeitet mit dem Zirkel. Es vertieft seine Kenntnisse zu Längen, Größen, Gewichten und Zeitspannen. Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über Grundkenntnisse zu mathe-matischen Fachbegriffen sowie Zeichen und verwendet sie sachgerecht. Es versteht und beherrscht Rechenoperationen der vier Grundrechenarten.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Mathematik lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Spielerisch Deutsch lernen
"Sprache ist der Schlüssel zur Welt. "
Sie ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Leider vergessen wir den Entwicklungsverlauf oftmals durch unseren hektischem Alltag. Wenn du dir nun einen Augenblick Zeit zu Nachdenken nimmst, merkst Du, dass die deutsche Sprache selbst für uns Erwachsene manchmal oft schwer ist. Was denkst du, wie es da erst unseren Kindern ergeht, die Rechtschreibregeln, Fälle und Konjugationen zum ersten Mal lernen?
Doch was zeichnet diese Fähigkeit aus, eine Sprache zu erwerben? Zu dem Zeitpunkt, an dem wir bewusst über unsere Sprache nachdenken, haben wir sie bereits erworben. Wir können es uns selbst nicht erklären, wie wir sie erworben haben. Sie gehört zu unserem Leben, so wie auch das Gehen oder Sehen.
Bezüglich der Sprache verstehen die meisten Kinder etwa im Alter zwischen einem und zwei Jahren schon viel von dem, was zu ihnen gesagt wird, auch wenn sie selbst noch nicht sprechen können.
Es ist wichtig sich dies immer wieder bewusst zu machen. Grundsätzlich hat jedes Kind einen vorhandenen starken Willen zum Lernen. Es besitzt die Fähigkeit, eine Sprache zu erwerben, dabei sollten stehts die unterschiedliche Verläufe, zeitliche Verschiebungen und verschieden ausgeprägten Interessenschwer-punkte jedes Kindes beachten werden. Ich habe mich bewusst entschieden, auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.





Was wir ihm Deutschunterricht anschauen,
Deutsch Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 1 lernt Ihr Kind alle Gross- und Kleinbuchstaben in der Druckschrift. Es schreibt und liest erste Wörter und kurze Sätze. Behutsam wird es auch an erste orthografische Regeln wie Satzzeichen und Gross- und Kleinschreibung herangeführt. Ihr Kind übt sich darin, altersgemässe Texte sinnentnehmend zu lesen. Ausserdem lernt es, Erlebnisse verständlich zu erzählen und diese in kurzen, einfachen Sätzen laut treu zu verschriften. Am Ende des Kurses liest Ihr Kind bereits ein Kinderbuch und beantwortet einfache Fragen dazu.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind in seiner sprachlichen Ausdrucks- fähigkeit gefördert wird und zunehmend lernt, gesprochene in geschriebene Sprache umzusetzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind einübt, jeden hörbaren Laut mit dem entsprechenden Buchstaben wiederzugeben.
Deutsch Basis Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Basis Klasse 2 wird Ihr Kind in die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen eingeführt. Es übt verschiedene Rechtschreibstrategien ein. Ausserdem lernt es Möglichkeiten der Wortbildung kennen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind seine sprachliche Ausdrucksfähigkeit aus. Ausserdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist es, flüssig und sicher zu schreiben.
Deutsch Basis Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Der Kurs Deutsch Basis Klasse 3 baut die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen weiter aus. In dieser Klassenstufe werden erste lateinische Fachbegriffe eingeführt. Ihr Kind lernt Rechtschreibregeln kennen und vertieft seine Kenntnisse zur Wortbildung. Es vergleicht deutsche Wörter mit anderen Sprachen und entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
In der Klasse 3 entwickelt Ihr Kind sein Sprachgefühl weiter und geht bewusster mit Sprache um. Im Bereich Rechtschreibung ist ein Ziel, dass das Kind gelernte Strategien bewusst anwendet.

Deutsch Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 4 lernt Ihr Kind, grundlegende Regeln der Recht-schreibung einzuhalten und erste Regeln der Zeichensetzung zu beachten. Weiterhin eignet es sich umfangreiche Kenntnisse über den Aufbau von Sprache an. Es übt, eigene Äusserungen im Hinblick auf Zuhörer/Leser und Situation angemessen zu formulieren. Durch das Lesen und intensive Bearbeiten eines Kinderbuches wird Ihr Kind im Umgang mit Literatur gefördert. Es erlernt unterschiedliche Kriterien der Textgestaltung und wendet diese in eigenen Texten an.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über einen rechtschreiblich gesicherten Wortschatz des eigenen Erfahrungsbereichs. Es hat sich ein Grundwissen an grammatischen Strukturen sowie verschiedene Verfahren zum Untersuchen von Sprache angeeignet. Ihr Kind gestaltet sein Sprechen und Lesen bewusst. Es plant, schreibt und überarbeitet Texte selbstständig.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Deutsch lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Meine Lerntherapie bei LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche)
Kommt dir das bekannt vor,
Jeder Tag fängt bei dir mit deinem Kind, wenn es um das Thema Lesen- oder Schreiben geht gleich an. Nach mühsamer Überzeugung und endloser Diskussion wird gelesen oder geschrieben. Du musst wissen, dass dein Kind nicht versteht, dass du nur helfen möchtest, und du Angst hast, dass es durch seine Weigerung, wichtige Informationen, die es für Schule, Ausbildung und eigene persönliche Entwicklung benötigt verpasst.
Die Sprache ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Genau so ist es mit der LRS jede äussert sich anders. Bei einigen entwickelt sich sogar eine allgemeine Schulangst oder auffälliges Verhalten, mitunter trüben die Misserfolgserlebnisse das gesamte Familienklima.
Täglich unterstütze und stärke ich Familien ihren eigenen Weg zu finden mit LRS umzugehen, und die gemeinsam entwickelten individuelle Lösungen umzusetzen und Ihr Wissen und Selbstbewusstsein zu kräftigen führ mehr Leichtigkeit und Freude in der Familie.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
"wir vergessen durch unseren hektischem Alltag, dass die deutsche Sprache manchmal auch für uns Erwachsene schwer ist, und denken nicht daran wie es da erst unseren Kindern ergeht. "N. C.

Ich biete eine verständnisorientierte anschauliche Nachhilfe in den Fächern Biologie, Geschichte, Geografie und Politik/Sozialkunde. Durch zahlreiche Schulpraktika, Klassenfahrt-Betreuungen, Schulklassenführungen und mein abgeschlossenes Erstes Staatsexamen (Lehramt Gymnasium) habe ich zahlreiche Erfahrungen sammeln und pädagogische sowie didaktische Fertigkeiten erwerben können. Mit großer Geduld und einfacher Sprache mache ich Zusammenhänge verständlich ohne dabei den Aufbau eines Fachwortschatzes zu vernachlässigen.

Hallo!

ich biete Nachhilfe in den genannten Fächern. Ich studiere in Würzburg Biologie und Chemie für das Lehramt an Gymnasien und bringe also auch schon ein bißchen Didaktische fähigkeiten mit ,-)

Einfach kurz anrufen oder eine e-Mail schreiben. Bin zeitlich auch unter der Woche und vormittags sehr flexibel und würde mich freuen Dich kennenzulernen.

Ich bin in Deutschland geboren und aufgewachsen, aber habe die letzten Jahre in Italien und in der UK verbracht. Zuerst habe ich meinen Bachelor in antiker Literatur an der Universität Florenz abgeschlossen und letztes Jahr meinen Master in Religionswissenschaften an der Universität Oxford absolviert.

In meiner Freizeit spiele ich gerne Klavier und höre Musik, koche, gehe ins Museum oder Theater oder genieße einen langen Spaziergang im Grünen!

Während meines Studiums habe ich zahlreiche Erfahrungen im Unterrichten von Schülern verschiedener Altersgruppen sowohl in der deutschen Sprache als auch in anderen Fächern wie Latein und Griechisch gemacht. Dadurch habe ich hervorragende didaktische und pädagogische Fähigkeiten entwickelt. Darüber hinaus habe ich im Rahmen meines Studiums in Deutschland und Italien ein breites Spektrum an Kenntnissen im sprachlichen und geisteswissenschaftlichen Bereich erworben, die ich durch die Arbeit mit jungen Schülern gerne in die Praxis umsetzen möchte!

Latein habe ich begonnen als ich 10 war und Altgriechisch mit 12 - seitdem haben diese beiden Sprachen mich stets begleitet. Dadurch dass ich sowohl in Italien als auch in Großbritannien mehrere Jahre gelebt habe und dort gearbeitet, studiert und diese Ort zu meiner zweiten (bzw. dritten) Heimat gemacht habe, freue ich mich auch immer nicht nur meine sprachlichen Kenntnisse weiterzugeben, sondern auch das kulturelle Wissen über diese Länder weiterzugeben!

Normalerweise versuche ich als erstes klarzustellen, was die individuellen Bedürfnisse und Ziele meiner Schüler*innen sind, damit sie das Beste aus ihrer Zeit mit mir machen können. Brauchst du ein bisschen Hilfe dabei, deine Kenntnisse in lateinischer Grammatik zu verbessern? Würdest Du gerne dein Englisch ein wenig aufpolieren oder bist du gerade erst am Anfang? Sitzen die Verbformen oder die Verwendung des Konjunktiv noch nicht ganz im Italienischen oder in den alten Sprachen? Oder ist normalerweise der Übersetzungsteil das größere Problem? Lass es mich einfach wissen und wir schauen zusammen, was sich machen lässt!

Lernen mit ErfolgrnDie Polyglo Lehrmethode
Wir unterrichten nach modernen Unterrichtsmethoden ( wie z.B. gehirngerechtes Lernen, Suggestopädie, didaktische Spiele, Bild und Tonmaterial ) nach dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. Dieser unterscheidet zwischen sechs verschiedenen Referenzniveaus von der Kenntnis einfachster Grundlagen ( A1) bis zur fast muttersprachlichen Beherrschung einer Sprache (C2). Dabei wird auf die vier klassischen Fertigkeitsbereiche Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben Bezug genommen

Unsere Methode eignet sich auch besonders für Studenten der spanischen Sprache als Zusatzunterricht zu ihrem Studium, für Schüler der Oberstufe, die Spanisch, Englisch, Französisch, Italienisch als Leistungskurs oder als normales Schulfach haben

Unsere Lehrmethode ist intensiv, offen und flexibel. Sie wird an die Ansprüche und Bedürfnisse unserer Studenten angepasst und auf einer integralen und progressiven Entwicklung der Sprache aufgebau

Ich habe Geduld, verfüge über didaktische Fähigkeiten und erwarte von keinem das er alles kann, sonder immer nur sein Bestes gibt!