Ich habe an der LMU Physik studiert und war nach dem Diplom als Assistent an der Sektion Physik u.a. mit der Praktikumsbetreuung der Studenten beschäftigt.
Seit 30 Jahren bin ich als Netzwerk- und Security-Spezialist in der IT tätig.
Daneben bin ich Dozent für Fachinformatik.
Mein Nachhilfestil ist sehr persönlich und praxisbezogen.

Wir bieten euch hier Nachhilfe und Unterstützung in Mathe an.

Egal ob Mathematik euer eigentliches Fach ist oder es euch nur als Nebenfach begegnet, egal ob an der Uni, Hochschule oder auch Schule.

Wir können aktuelle Übungsblätter bearbeiten, Aufgaben wiederholen, Hausaufgaben machen, Fragen klären, Themen aufarbeiten, oder ihr könnt eure Lösungen schicken, wenn ihr vor der Abgabe jemanden braucht, der einen Blick darauf wirft.

Auch wenn ihr nur eine Anleitung oder Ergebnisse zu euren Aufgaben möchtet, um mit euren eigenen vergleichen zu können, geht das natürlich auch. Genauso können wir die nächste Klausur zusammen in Angriff nehmen. ;)

Die Nachhilfe findet per Webex-Meeting statt, so dass wir den Bildschirm teilen können. Dafür müsst ihr selber nichts downloaden, nichts installieren und euch nirgendwo anmelden. Eine Kamera ist auch nicht notwendig. Ihr bekommt einen Einladungslink, den ihr nur noch anklicken müsst.

Natürlich gibt es auch alle Notizen der Stunde noch einmal als pdf-Datei. Die jeweilige Stunde wird stets vorbereitet, sodass wir die gemeinsame Zeit optimal nutzen können.

Wir können uns auch gerne zu dritt verabreden, falls ihr euch die Nachhilfe mit jemandem teilen wollt.

Selber habe ich Mathe studiert, mit Abschluss Master of Science (M.Sc.) und freue mich darauf, euch zu helfen.

Hi,
mein Name ist J. und ich bin im IT-Bereich tätig.
Fachinformatiker für Anwendungsentwicklung, Webentwicklung: Angular, JavaScript, HTML, SCSS, CSS, PHP, Python (Django) und andere Frameworks wie Bootstrap und TailwindCSS sowie API-Integration.

Ich beschäftige mich privat gerne mit Zahlen und finde es spannend, Mathematik in den Alltag zu integrieren.
Englisch ist eine klare und intuitive Sprache und begleitet mich viel im Beruf sowie im Internet.

Ich bringe Menschen gerne etwas bei und gebe bereits seit einigen Monaten Nachhilfe. Ich freue mich darauf, noch mehr Schüler zu unterrichten - gerne auch per Voice- oder Videochat.

Meine örtliche Verfügbarkeit beschränkt sich auf den Umkreis Stuttgart. Ich verzichte auf Hausbesuche, empfange aber Schüler bei mir zu Hause.

Online über Voice- oder Videochat ist mir genauso recht.
Meldet euch gerne über einen meiner Anschlüsse bei mir für Fragen.
Liebe Grüße,
J.

Ich heiße A., bin 20 Jahre alt und studiere International Management. In meiner Freizeit betreibe ich gerne Kraftsport und lerne sehr gerne neue Sprachen. Ich habe viel Freude daran, anderen Nachhilfe in Fremdsprachen zu erteilen, weil mich die verschiedensten Sprachen so begeistern, dass ich auch anderen dabei helfen möchte, den Spaß am Lernen zu entdecken.
Ich bin vom Charakter her sehr locker, offen und hilfsbereit. Dumme Fragen gibt es nicht, denn jede Frage ist berechtigt. Bei mir kann jeder genau so sein wie er ist!
Seit circa 7 Jahren gebe ich Einzelnachhilfe in den Fächern Englisch, Französisch und Deutsch. Nebenbei habe ich auch als Hausaufgabenbetreuung im Studienseminar meiner Schule gewirkt. Zudem habe ich in Karlsruhe in der Firma „englishforkids“ gearbeitet, d.h. ich war in Grundschulen als Englischlehrerin tätig, wobei ich sehr viele pädagogisch wertvolle Erfahrungen machen durfte. Immer wieder arbeite ich also mit Schülern zusammen und helfe ihnen dabei, bessere Schulische Leistungen zu erbringen.

Suchst Du / suchen Sie einen netten, geduldigen Nachhilfelehrer? Ich würde mich freuen, Dich/Sie kennenzulernen.

Egal ob Sie einen erfahrenen Nachhilfelehrer für ein bestimmtes Fach suchen oder eine umfassende Schulische Betreuung Ihres Kindes wünschen, in jedem Fall können Sie sich vertrauensvoll an mich wenden. Ich verstehe mich nicht nur als Lehrkraft, die ihre Schüler mit Wissen "vollstopft", sondern als Coach, der die ihm anvertrauten jungen Menschen ein Stück auf ihrem Weg begleitet.
Neben der fachlichen Nachhilfe liegt ein wesentlicher Schwerpunkt meiner Arbeit in der Vermittlung von Fähigkeiten, die das lebenslange Lernen wesentlich erleichtern können und die Kindern und Jugendlichen helfen, später einmal die geistigen Herausforderungen unserer globalen Informationsgesellschaft zu bestehen. Die folgenden Kurse können als intensiver Einzelunterricht oder auch als Unterricht in der Kleingruppe (zwei bis vier Schüler) gebucht werden.

Lerntraining
Bereits Kinder leiden heute oft schon unter einem ausgeprägtem Mangel an Motivation. Was sie antreibt sind dann nur Druck von außen oder Angst. Wahre Motivation aber kann man nur selbst in sich entfachen. Wenn Lernen gelingt, dann verschafft es Erfolg, Anerkennung und befriedigt die natürliche Neugierde. Dazu soll mein Training beitragen.
Einige Schwerpunkte
- Lerntyp bestimmen
- Eigene Ziele setzen
- Zeit sinnvoll einteilen
- Lernkarteien und andere Lernsysteme richtig nutzen
- verschiedene Lernspiele kennen lernen
- Lernblockaden abbauen
- Prüfungen richtig vorbereiten und absolvieren

Konzentrationstraining
Schwerpunkt dieses Kurses sind spezielle Übungen mit steigendem Schwierigkeitsgrad, die so schnell und so genau wie möglich gelöst werden müssen
Lernziele
- Sich mit einer Aufgabenstellung intensiv auseinandersetzen
- schrittweise Ausweitung der Konzentrationsdauer
- Ablenkungen ausblenden
- Unterschiedliche Aufgabenstellungen erkennen
- Besser arbeiten unter Zeitdruck
- Spaß am Umgang mit Zahlen und Wörtern

Gedächtnistraining
Einige Schwerpunkte
- Die Kettenmethode
- Der Gedankenweg
- Eselsbrücken
- Zahlenbilder
- Theorie: Wie funktioniert unser Gedächtnis?

Gehirnjogging
Wir führen zahlreiche Übungen durch, bei denen die grauen Zellen ganz schön gefordert werden.
Einige Schwerpunkte
- Anagramme
- Zahlenreihen
- Logik-Rätsel
- Wissensquiz
- Geheimschriften

Konstruktiv denken
Neben einer Verbesserung der Denkvorgänge wird auch die Fähigkeit selbstständig und eigenverantwortlich zu handeln gestärkt.
Einige Schwerpunkte
- Informationen ordnen
- Denkspiele
- Kreative Ideen hervorbringen
- Räumliches Vorstellungsvermögen trainieren
- Probleme lösen

Weitere Kurse für die sprachlichen Schulfächer
- Arbeit mit Texten Deutsch (3. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Englisch (5. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Latein (5. bis 10. Klasse)
- Arbeit mit Texten Französisch (1. bis 4. Lernjahr)

Preisliste (gilt für alle Kurse)
Einzelunterricht 10x60 Minuten 300 €
Gruppenunterricht 10x60 Minuten 180 €
Der Betrag ist jeweils zu Kursbeginn zu entrichten. Arbeitsblätter sind im Preis enthalten.
Weitere Informationen und Anmeldung bei Erstkontakt.

Ich bevorzuge neuere Unterrichtsmethoden, mit denen ich gute Erfahrungen gemacht habe. Ich glaube, dass viele Kinder ungehemmter und damit erfolgreicher in Kleingruppen lernen, weswegen ich auch Kleingruppen (2-3 SchülerInnen) anbiete. Ich vermittle zusätzlich zu den Standardfächern Lernstrategien (eigene Kurse), mit denen sich SchülerInnen Schulische Inhalte langanhaltend im Gedächtnis abspeichern können.

Liebe Schüler und Studenten der italienischen Sprache!

Als diplomierter (Theologie und Wirtschaft) Muttersprachler erteile ich professionellen Unterricht in Italienisch für alle Jahrgangsstufen. 


Durch meine langjährige Erfahrung als Italienischlehrer an privaten Sprachschulen und Volkshochschulen habe ich Lernprogramme für jedes Sprachniveau (A1-C2).

Ich bin ausgebildete Lerntherapeutin und Lernpädagogin.Ich unterstütze Schülerinnen auf dem Weg zum erfolgreichen Lernen mit jeweils an die Bedürfnisse der Schülerinnen angepassten Lernmaterialien und Lernmethoden. Denn oft erfordert der Weg aus der Misserfolgsschleife nicht ein mehr an Lernen, sondern ein anderes Lernen. Dies gilt gerade für Kinder mit einer Lese - und Rechtschreibschwäche und einer Dyskalkulie. Neben einer Lerntherapie biete ich eine prozessbegleitenden Hausaufgabenunterstützung und Nachhilfe an, die auf lerntherapeutischen Methoden aufbaut. In der gemeinsamen Arbeit werden Lernstrategien entwickelt, die aus meiner bisherigen Erfahrung, den Schülern nicht nur wieder die Freude am Lernen zurückbringt, sondern auch zur Verbesserung der Schulischen Leistungen führt.

Lerntherapie ist eine Therapieform zur Behandlung von Lernstörungen, die Schüler*innen durch die Vermittlung individuell angepasster Lernstrategien auf der pädagogischen und psychosozialen Ebene hilft vorhandene Lernschwierigkeiten, wie z.B. bei einer Legasthenie (Lese-Rechtschreibstörung) und Dyskalkulie (Rechenstörung), zu bewältigen.

Hallo, ich bin Manuel!
Ich studiere Ingenieurwesen an der RWTH Aachen und stehe kurz vor meinem Abschluss. Seit mehreren Jahren gebe ich mit großer Leidenschaft Nachhilfe in Mathematik, Physik und Mechanik – Fächer, die ich durch mein Studium in all ihren Facetten vertieft habe. Meine langjährige Erfahrung im Unterrichten hat mir gezeigt, wie wichtig es ist, Wissen nicht nur zu vermitteln, sondern individuell auf die Bedürfnisse jedes Schülers einzugehen.
Was mich besonders auszeichnet, ist mein eigener Weg: In der Schulzeit hatte ich selbst mit einigen Schwierigkeiten in den Naturwissenschaften zu kämpfen. Diese Erfahrung hat mir geholfen, mich in die Situation meiner Schüler hineinzuversetzen und zu verstehen, wo häufige Stolpersteine liegen. Genau deshalb liegt es mir am Herzen, komplexe Inhalte verständlich und greifbar zu machen – oft über alternative Ansätze, die den Schülern neue Wege eröffnen, den Stoff zu begreifen.
Mein Ziel ist es nicht nur, Schulische Erfolge zu ermöglichen, sondern auch die Begeisterung für diese Fächer zu wecken. Es bereitet mir Freude, die Fortschritte meiner Schüler zu sehen und mitzuerleben, wie sie mit jedem Lernschritt sicherer und motivierter werden. Gemeinsam finden wir den Schlüssel zum Verständnis, sei es für eine bevorstehende Prüfung oder um langfristig bessere Noten zu erzielen.
Ich freue mich darauf, auch Ihrem Kind zu helfen, sein volles Potenzial zu entfalten und gemeinsam den Spaß am Lernen wiederzuentdecken!

Nachhilfe für Kurvendiskussion, Integration etc.

Ich bin davon überzeugt, dass man Kinder und Jugendliche durch die Auswahl der richtigen Unterrichtsmaterialien dazu motivieren kann auch selbstständig zu lernen, denn der Schulische Druck schafft oft keine optimale Lernsituation. Mit Geduld, Ruhe und einem Augenmerk auf die individuellen Interessen der Schüler kann man rasch Lernerfolge erzielen.

Excellent niveau en maths pour enseigner à des lycéens série S

Hey, ich bin Robert und stehe aktuell kurz vor dem Abschluss meines Bachelor of Science in Agrarwissenschaften an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität in Bonn.

Das Naturwissenschaftliche Studium hat meine biologischen Kenntnisse versiert. Bereits im Biologie Leistungskurs in der Oberstufe, konnte ich meinen Mitschülern
schon zu besseren Noten verhelfen.

Nachhilfe gebe ich schon viele Jahre lang und habe dabei stets positives Feedback erhalten. Diverse Facharbeiten habe ich schon betreut, Resultate waren Bestnoten. Einige Laborpraktika konnte ich ebenfalls schon absolvieren, falls das dem Ein oder Anderem hilft :).

Ich würde gerne Ihrem Kind helfen, Schulische Hürden zu überwinden um den weiteren Weg in Hauptschule oder Gymnasium besser meistern zu können.

Ich biete Nachhilfe in den Fächern Mathe, Chemie, Physik und Biologie an. Je nach Thema auch über das Schulische Niveau hinaus (Studium)
Ich mache seit 2005 nebenberuflich Nachhilfe und habe mich 2011 in der Branche selbstständig gemacht.

i am a cool man and have very good teaching skills and u will enjoy subjects wid me.

Hi,

ich gebe Nachhilfe in EDV und alles rund um PC, Internet, Betriebssysteme, Office-Anwendungen etc. Zudem Mathematik und Physik bis Klasse 11. Auf Anfrage auch Lerncoaching möglich.
Gruß
Rocco

Ich (21,m) studiere an der Uni Leipzig Lehramt f?r Gymnasien und biete Nachhilfe in Mathematik von 5. bis 9. Klasse, sowie Oberstufe 11./12. Klasse an. Die Themen habe ich unten einmal aufgelistet.

Ich bin jung, dynamisch und daran interessiert, dass ihr?s kapiert!

Da ich noch wei?, wie Sch?ler ticken, wei? ich auch den Stoff einfach und praktisch ohne ?berfl?ssige viel Theorie zu vermitteln.

Was ich von euch erwarte:
- das ihr es wollt!!
- und eure Mitarbeit!!

Was ich euch biete:
- einfaches Lernen mit Freude und Spa?!
- ich bin immer f?r dich auch wenn spontan mal eine Arbeit ansteht!
- Fachkompetenz und Erfahrungen

Ich stehe f?r euch jeden Nachmittag und am Wochenende zur Verf?gung.

?ber eine Gegenleistung von 7%u20AC je Schulstunde w?rde ich mich freuen.

Ich selbst habe ein extra Raum, in dem wir ungest?rt arbeiten k?nnen.

Gerne komme ich auch zu euch nach Hause. Nur versteht bitte, dass es mich auch Zeit kostet, die ich leider mit anrechnen muss.




Themen 5.-9. Klasse:

- Grundrechenarten, Bruch- und Klammerrechnung
- Rechnen mit negativen Zahlen
- Potenz- und Wurzelrechnung
- lineare Funktionen
- quadratische Funktionen (quadratische Erg?nzungen...)
- binomische Formeln

- Gleichungen und Ungleichungen


Geometrie:
- Strahlens?tze
- Dreiecke, Vierecke, Vielecke, Kreise

- Satz des Pythagoras
- Winkelbeziehungen/ Winkelpaare

- Sinus und Kosinus Dreieckberechnungen
- Fl?chen- und K?rperberechnungen


Falls ein Thema fehlen sollte, fragt einfach nach!


Themen 11. Klasse:
(analytische Geometrie/Vektorrechnung)

- Vektoren (Gleichheit, Addition, L?nge/Betrag, Vervielfachung, Lagebeziehungen im Raum)
- Strecken, Dreiecke, Mittelpunkt, Schwerepunkt eines Dreiecks
- Skalarprodukt
- Vektorprodukt
- Spatprodukt
- Gerade im Raum
- Lagebeziehungen von Geraden (Schnittpunktberechnungen, parallel, identisch, windschief)
- Ebene im Raum (Koordinatenschreibweise, Hessesche Normalform)
- Schnittwinkel von Geraden, Ebenen und Geraden mit Ebenen
-Durchsto?punkt einer Geraden durch eine Ebene
- Abstandsberechnung von Geraden, Ebenen, Geraden mit Ebenen, Punkte mit Ebene

Themen 12. Klasse:
(Analysis)

- Kurvendiskussion (Nullstelle, Schnittpunkte, Extrem- und Wendepunkte,...)
- Differentialrechnung (mit Produkt-, Quotienten- und Kettenregel)

- Integralrechnung (einschlie?lich partielle Integration und Substitution)

Lerncoach für alle Altersstufen
Egal ob du ein Kind, Jugendliche/r, Elternteil, Studierende/r, Berufslernende/r, Erwachsene/r in Weiterbildung, Lehrperson mit Schülern/innen bist, du hast mit allen hier etwas gemeinsam, willst Du wissen was? Ich verrate es dir, alle hier möchtet den Erfolg beim Lernen erleben.
Nun bevor wir gemeinsam anfangen können passende Lernstrategien zu entwickeln, habe ich noch eine Frage,
Kommt dir das bekannt vor?
Die ewigen Streitereien über das Thema Lernen mit deinen Mitmenschen oder mit deinem Kind und das danach resultierende Gefühl der Unsicherheit.
Für Jugendliche und Erwachsene
• Du kann sich einfach nicht auf eine Aufgabe konzentrieren und brauchst Stunden, um diese zu erledigen ?
• Beim Lernen fehlt es dir an Organisation, Strategie und Planung ?
• Hast du zuhause geübt, aber an der Prüfung ist das Wissen wie weggeblasen ?
• Hast du vor Prüfungen Angst und klagst du oder dein Kind über Bauch- oder Kopfschmerzen ?
• Fühlt du Dich in der Schule, Berufsausbildung, oder Studium unter- oder überfordert, kannst du nicht zeigen was in dir steckt.
• Fühlt du Dich von der Lehrperson nicht verstanden oder ernst genommen ?
Für Eltern mit Kind
Habt ihr auch das Gefühl der Frustration erlebt, wenn trotz Bemühungen der Erfolg ausbleibt und sich Schulprobleme zeigen. Das Lernen mit eurem Kind wird nur noch als mühsam und demotivierend empfunden und der Druck von der Schule her wird immer grösser. Eine Abwärtsspirale entsteht, aus der es oft unmöglich erscheint, auszubrechen.
• Dein Kind braucht, überdurchschnittlich lange für Aufgaben und wird in Klassenarbeiten selten fertig.
• Dein Kind verbringt sehr viel Zeit mit Lernen, ohne dass es zum gewünschten Erfolg führt.
• Dein Kind, beherrscht den Stoff zu Hause oder im Unterricht, aber in Klassenarbeiten scheitert es oft.
• Dein Kind hat Konzentrationsprobleme und beim Lernen „raucht der Kopf“ schnell.
In meinem Lerncoaching geht es darum, die Schulischen Lernprozesse anzustossen und die passenden Lerntechniken und Lernstrategien aufzuzeigen. Das kann Bereiche wie Planung, Arbeitsorganisation, Motivation, Selbständigkeit, Prüfungsängste oder gehirngerechtes Lernen betreffen. Zusammen schauen wir deine Situation genau an, und führen das Gefühl des positiven Verständnisses für dieses Thema wieder herbei indem wir passende Lösungen entwickeln und Ziele definieren welche sich für dich befreiend und richtig anfühlen. (z.B. Wie mit Stress oder Prüfungsängsten umgegangen werden kann, Wie gelingt es dir, den Einstieg in die Arbeit zu finden und dranzubleiben). Du lernst und arbeitest mit einem speziell auf dich zugeschnittenen Lerntraining und vielfältigen Lernstrategien.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
Oft wirkt es schon sehr entlastend und klärend, wenn man mit einer nicht involvierten Person über sein Befinden reden kann. Es sind kleine Veränderungen im Alltag, welche die Schulische Entwicklung positiv beeinflussen, entlasten und uns wieder motivieren.
Was schauen wir im Lerncoaching an,
• Zunächst beleuchten wir Deine Erfahrungen mit dem Thema Lernen und erarbeiten eine (neue) Haltung. So lernst du aus „Null Bock“ wieder mehr Motivation und Lernfreude zu zaubern und zähmst so schrittweise deinen inneren Lernblockaden.
• Wir machen Werte-Arbeit, denn Werte tragen deine innere Lerneinstellung. Deine Werte und Deine Persönlichkeit.
• Ist die Basis geschaffen, gehen wir Schritt für Schritt durch Deinen Lernalltag und sortieren neu. Dabei wirst du entdecken, was schon alles in dir steckt, und dadurch dein Selbstwertgefühl stärken.
• Wir schauen ebenso auf konkrete Situationen die beim Lernen bereits entstanden sind, wie auf grundsätzliche Themen. Dabei lernst du durch ein effizientes Zeitmanagement und eine effektive Lernorganisation deine Freizeit ohne schlechtes Gewissen wieder mehr zu geniessen.
• Immer wieder werden wir gemeinsam reflektieren, wie deine Lernmethoden sich entwickeln, wachsen und wie sie alltägliche Herausforderungen standhalten. Dabei verabschiedest du dich, ein für alle Mal von der Angst die das Gefühl von totaler Überforderung, Prüfungsangst und Lernblockaden auslöst.
• Du hast während des Beratungszeitraums die Möglichkeit, mit mir einen regelmässigen Kontakt per Mail und Telefon zuführen
Interessierst Du dich für das Lerncoaching,
Melde Dich noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können deine Anliegen anzuschauen und dadurch deine Lebensqualität zu verbessern.

"Habe keine Angst vor Entscheidungen die Du triffst, den egal wie du dich entscheidest, der Weg bis zu deinem Ziel bleibt derselbe. Nur deine Wahrnehmung der Distanz bis dorthin ist veränderbar. " Nera *****

Spielerisch Mathematik lernen
"Mathe kann so einfach sein, wenn man die entsprechenden Hilfsmittel bekommt".
Für viele Schüler ist die Mathematik sprichwörtlich ein Buch mit sieben Siegeln. Wie oft haben Sie diesen Satz von Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter schon gehört? „Mathematik werde ich nie verstehen!“ Ich bin der Meinung das es meist nicht am Verständnis, sondern an der geeigneten Lernstrategie fehlt. Den Mathematik spielt für jedes Kind in seiner Schulzeit eine äusserst bedeutende Rolle. Es ist ein zentrales Werkzeug, wenn es darum geht, sich im Alltag zurechtzufinden.
Mathematikunterricht in der Grundschule greift mathematische Alltags-erfahrungen der Schüler auf. Er hilft ihnen, ihr Verständnis von mathe-matischen Zusammenhängen zu vertiefen und zu erweitern. Wenn jedoch Dein Kind früh den Anschluss an Rechen-regeln verliert, hat es später auf jeden Fall Mühe, komplexe Rechenaufgaben zu lösen. Den blosse Zahlen sind für Kinder viel zu abstrakt um diese wirklich zu begreifen. Ich stelle dies immer wieder mit in meiner Nachhilfe fest.
Es ist wichtig für alle mathematische Lernbereiche Materialen zu benutzen, welche die Lerninhalte vermitteln, veranschaulichen und vor allem auch greifbar für die Kinder sind. Den Schülern soll es vor allem die Möglichkeit geben, Zahlen, Mengen und Rechenoperationen visuell und auch praktisch zu begreifen. Ich habe mich bewusst entschieden, mich auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Daher liegt mein grosser Fokus darin Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, die das multisensorische Lernen ermöglichen und Zahlen greifbar gestalten. Wenn die Grundlagen aufgebaut und die individuellen Wissenslücken geschlossen sind, ist auch bald der Abschluss an den aktuellen Mathematik-Lernstoff geschafft. Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.



Was schauen wir ihm Mathematikunterricht an,
Mathematik Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 1 lernt Ihr Kind, die Ziffern 0 bis 9 richtig zu schreiben und im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Es halbiert und verdoppelt Mengen. Ausserdem beschäftigt sich Ihr Kind mit den Zehnerzahlen bis 100. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von Zahlbeziehungen. Ihr Kind sortiert und ordnet Mengen nach verschiedenen Gesichtspunkten und übt sich im räumlichen Denken. Geometrische Formen und Fachbegriffe werden eingeführt. Ihr Kind lernt, mit Geld zu rechnen.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind Vorstellungen zu Grössen entwickelt. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich ein Verständnis für die Grundlagen von mathematischen Zusammenhängen erarbeitet.
Mathematik Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 2 lernt Ihr Kind, sich im Zahlenraum bis 100 zu orientieren. Mal- und Geteilt Aufgaben werden eingeführt. Ihr Kind vertieft sein Wissen zu geometrischen Grundformen und ihren Eigenschaften. Es übt sich im Messen von Längen und beschäftigt sich mit Zeiteinheiten. Sachrechenaufgaben fördern das Erfassen von sachlichen Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind sein Verständnis für Zahlen, Grössen und räumlichem Denken aus. Außerdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind sich im 100er-Feld sicher und zügig orientiert.
Mathematik Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 3 gewinnt Ihr Kind bei der Addition und Subtraktion sowie bei der Multiplikation und Division bis 100 an Sicherheit. Der Zahlenraum bis 1000 wird eingeführt.
Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen. Es wird sicherer im Umgang mit Längen, Grössen, Gewichten und Zeitspanne Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.


Mathematik Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Mathematik Klasse 4 vertieft Ihr Kind seine Kenntnisse zu den vier Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000. Der Zahlenraum bis 100.000 und später bis 1 Million wird eingeführt. Ihr Kind erweitert sein Wissen um geometrische Formen und arbeitet mit dem Zirkel. Es vertieft seine Kenntnisse zu Längen, Größen, Gewichten und Zeitspannen. Sachrechenaufgaben fördern das Verstehen von Zusammenhängen und Zahlbeziehungen.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über Grundkenntnisse zu mathe-matischen Fachbegriffen sowie Zeichen und verwendet sie sachgerecht. Es versteht und beherrscht Rechenoperationen der vier Grundrechenarten.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Mathematik lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Spielerisch Deutsch lernen
"Sprache ist der Schlüssel zur Welt. "
Sie ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Leider vergessen wir den Entwicklungsverlauf oftmals durch unseren hektischem Alltag. Wenn du dir nun einen Augenblick Zeit zu Nachdenken nimmst, merkst Du, dass die deutsche Sprache selbst für uns Erwachsene manchmal oft schwer ist. Was denkst du, wie es da erst unseren Kindern ergeht, die Rechtschreibregeln, Fälle und Konjugationen zum ersten Mal lernen?
Doch was zeichnet diese Fähigkeit aus, eine Sprache zu erwerben? Zu dem Zeitpunkt, an dem wir bewusst über unsere Sprache nachdenken, haben wir sie bereits erworben. Wir können es uns selbst nicht erklären, wie wir sie erworben haben. Sie gehört zu unserem Leben, so wie auch das Gehen oder Sehen.
Bezüglich der Sprache verstehen die meisten Kinder etwa im Alter zwischen einem und zwei Jahren schon viel von dem, was zu ihnen gesagt wird, auch wenn sie selbst noch nicht sprechen können.
Es ist wichtig sich dies immer wieder bewusst zu machen. Grundsätzlich hat jedes Kind einen vorhandenen starken Willen zum Lernen. Es besitzt die Fähigkeit, eine Sprache zu erwerben, dabei sollten stehts die unterschiedliche Verläufe, zeitliche Verschiebungen und verschieden ausgeprägten Interessenschwer-punkte jedes Kindes beachten werden. Ich habe mich bewusst entschieden, auf die Nachhilfe der 1. – 4. Klasse zu spezialisieren, weil ich der Meinung bin, das die Persönlichkeit von Lehrkräften einen entscheidenden Einfluss auf die Schullaufbahn der Kinder hat und genau in diesem Zeitraum wichtig ist, diese positiv zu prägen.
Diese Grundhaltung zum Kind macht mich zu einer wichtigen Lernbegleitung, die durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung jedem einzelnen Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten schafft, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen. Als Elternteil ist es trotz des Verständnisses für die Probleme des Nachwuchses, viel schwerer mit dem Kind in der knappen Freizeit den Lernstoff nachzuholen.





Was wir ihm Deutschunterricht anschauen,
Deutsch Klasse 1
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 1 lernt Ihr Kind alle Gross- und Kleinbuchstaben in der Druckschrift. Es schreibt und liest erste Wörter und kurze Sätze. Behutsam wird es auch an erste orthografische Regeln wie Satzzeichen und Gross- und Kleinschreibung herangeführt. Ihr Kind übt sich darin, altersgemässe Texte sinnentnehmend zu lesen. Ausserdem lernt es, Erlebnisse verständlich zu erzählen und diese in kurzen, einfachen Sätzen laut treu zu verschriften. Am Ende des Kurses liest Ihr Kind bereits ein Kinderbuch und beantwortet einfache Fragen dazu.
In der Klasse 1 geht es darum, dass Ihr Kind in seiner sprachlichen Ausdrucks- fähigkeit gefördert wird und zunehmend lernt, gesprochene in geschriebene Sprache umzusetzen. Vorrangiges Ziel ist, dass das Kind einübt, jeden hörbaren Laut mit dem entsprechenden Buchstaben wiederzugeben.
Deutsch Basis Klasse 2
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Basis Klasse 2 wird Ihr Kind in die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen eingeführt. Es übt verschiedene Rechtschreibstrategien ein. Ausserdem lernt es Möglichkeiten der Wortbildung kennen.
In der Klasse 2 baut Ihr Kind seine sprachliche Ausdrucksfähigkeit aus. Ausserdem ist es zunehmend in der Lage, verschiedene Arbeitstechniken zu nutzen. Vorrangiges Ziel ist es, flüssig und sicher zu schreiben.
Deutsch Basis Klasse 3
Kursinhalte und -ziele
Der Kurs Deutsch Basis Klasse 3 baut die systematische Arbeit an Wörtern und Sätzen weiter aus. In dieser Klassenstufe werden erste lateinische Fachbegriffe eingeführt. Ihr Kind lernt Rechtschreibregeln kennen und vertieft seine Kenntnisse zur Wortbildung. Es vergleicht deutsche Wörter mit anderen Sprachen und entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
In der Klasse 3 entwickelt Ihr Kind sein Sprachgefühl weiter und geht bewusster mit Sprache um. Im Bereich Rechtschreibung ist ein Ziel, dass das Kind gelernte Strategien bewusst anwendet.

Deutsch Klasse 4
Kursinhalte und -ziele
Im Kurs Deutsch Klasse 4 lernt Ihr Kind, grundlegende Regeln der Recht-schreibung einzuhalten und erste Regeln der Zeichensetzung zu beachten. Weiterhin eignet es sich umfangreiche Kenntnisse über den Aufbau von Sprache an. Es übt, eigene Äusserungen im Hinblick auf Zuhörer/Leser und Situation angemessen zu formulieren. Durch das Lesen und intensive Bearbeiten eines Kinderbuches wird Ihr Kind im Umgang mit Literatur gefördert. Es erlernt unterschiedliche Kriterien der Textgestaltung und wendet diese in eigenen Texten an.
Am Ende der Klasse 4 verfügt Ihr Kind über einen rechtschreiblich gesicherten Wortschatz des eigenen Erfahrungsbereichs. Es hat sich ein Grundwissen an grammatischen Strukturen sowie verschiedene Verfahren zum Untersuchen von Sprache angeeignet. Ihr Kind gestaltet sein Sprechen und Lesen bewusst. Es plant, schreibt und überarbeitet Texte selbstständig.
Interessierst Ihr euch für Spielerisch Deutsch lernen,
Melde Euch noch heute an, damit wir uns an die Arbeit machen können eures Anliegen anzuschauen und durch genaue Aufmerksamkeit und Beobachtung eurem Kind zu jedem Zeitpunkt die Möglichkeiten zu schaffen, sich mit den für ihn gerade passenden Lernmaterial und Lerninhalt auseinandersetzen um dadurch sein Wissen mit Freude zu verbessern.
Meine Lerntherapie bei LRS (Lese- und Rechtschreibschwäche)
Kommt dir das bekannt vor,
Jeder Tag fängt bei dir mit deinem Kind, wenn es um das Thema Lesen- oder Schreiben geht gleich an. Nach mühsamer Überzeugung und endloser Diskussion wird gelesen oder geschrieben. Du musst wissen, dass dein Kind nicht versteht, dass du nur helfen möchtest, und du Angst hast, dass es durch seine Weigerung, wichtige Informationen, die es für Schule, Ausbildung und eigene persönliche Entwicklung benötigt verpasst.
Die Sprache ist der Bestandteil unseres Lebens. Jedes Kind hat seinen eigenen aus-geprägten Entwicklungsverlauf. Genau so ist es mit der LRS jede äussert sich anders. Bei einigen entwickelt sich sogar eine allgemeine Schulangst oder auffälliges Verhalten, mitunter trüben die Misserfolgserlebnisse das gesamte Familienklima.
Täglich unterstütze und stärke ich Familien ihren eigenen Weg zu finden mit LRS umzugehen, und die gemeinsam entwickelten individuelle Lösungen umzusetzen und Ihr Wissen und Selbstbewusstsein zu kräftigen führ mehr Leichtigkeit und Freude in der Familie.
Mein Ziel ist es, Jung und Alt beim Lernen zu Erfolgserlebnissen zu führen. Mit Eltern und Lehrpersonen Wege zu erkunden, wie sie die Kinder und Jugendlichen beim Lernen begleiten können um die Freude am Lernen (wieder)zu entdecken.
"wir vergessen durch unseren hektischem Alltag, dass die deutsche Sprache manchmal auch für uns Erwachsene schwer ist, und denken nicht daran wie es da erst unseren Kindern ergeht. "N. C.

Ich biete kostengünstige und zugleich kompetente Nachhilfe. So will ich mit dazu beitragen, dass Bildung keine Frage des Geldes ist. Der Schwerpunkt liegt auf den Fächern 'Deutsch' und 'Englisch'. Insbesondere sehr guten Deutschkennntissen kommt eine Schlüsselfunktion für die Schulische Laufbahn und die weitere Karriere zu. Die Schulischen Probleme der Kinder und Jugendlichen sind mir vertraut, und in 13 Jahren habe ich die nötige Erfahrung gesammelt, wie diese Probleme zu lösen sind, auch in so genannten schwierigen Fällen. Geduld, Zuhören und die Stärkung des Selbstbewusstseins wie der Selbstanalyse haben sich unter anderem als erfolgversprechende Wege bewährt. Der Unterricht kann zum einen in Kleingruppen von höchstens 5 Personen erfolgen und umfasst 90 Minuten. Außerdem ist Einzelunterricht möglich, dessen Dauer frei vereinbart werden kann.

Nachhilfe liegt mir besonders, weil ich im Einzelkontakt wirklich auf den Menschen vor mir eingehen kann. Jede(r) bringt eigene Fragen, Stärken und Unsicherheiten mit – deshalb passe ich die Nachhilfe an Persönlichkeit und Bedürfnisse an. Mich fasziniert es immer wieder, gemeinsam Strukturen eines Fachs zu entdecken, sei es Mathematik, Naturwissenschaften, Musik oder Sprache. Wenn plötzlich Verständnis entsteht, Anspannung nachlässt und aus Unsicherheit ein Aha-Moment wird, entsteht Leichtigkeit. Diese Momente, in denen Lernen wieder Freude macht, sind für mich kleine Perlen, die meiner Arbeit Sinn geben.

Anders als im Gruppenunterricht großer Nachhilfe-Institute steht hier ein Mensch im Mittelpunkt. Ich unterrichte empathisch, geduldig und individuell. Meine Erfahrung als Vertretungslehrer an Grund- und Gesamtschulen hilft mir dabei, gezielt auf Schulische Anforderungen vorzubereiten.

Im Einzelunterricht zu Hause kann ich mich vollständig auf die individuellen Verständnisschwierigkeiten konzentrieren – ohne Zeitdruck, ohne Ablenkung. Der Unterricht folgt klaren, wiederkehrenden Ritualen, die Sicherheit und Orientierung geben: Ankommen, Kontakt, Lernen, Abschluss. Dabei bleibt viel Raum für Fragen und Kreativität. Ziel sind bessere Noten. Noch wichtiger ist mir jedoch, dass Ihr Kind versteht, wie Lernen funktioniert – und wieder Vertrauen in sich selbst gewinnt.

Ob die Angst der nächsten Prüfung dich zu mir führt oder die Ambition, eine 1 zu schreiben, ob du den Druck der (Schulischen) Anforderungen spürst oder neugierig und eigeninitiativ deinen Horizont erweitern willst; ich unterstütze dich stetig auf deinem Weg zum Wachstum. Dafür begleite ich Hausaufgaben, reflektiere frühere Arbeiten oder übe mit Probeklausuren – um die Schwachpunkte des Schülers / der Schülerin herauszufinden und dort in die Tiefe zu gehen. Wenn der Schulstoff nicht reicht, unpassend oder langweilig ist, erfinde ich kreativ eigene Aufgabenstellungen.

Ich habe langjaehrige Nachhilfeerfahrung (habe bereits in der Mittel- und Oberstufe Nachhilfe in Englisch, Deutsch, Mathe und Latein gegeben).
Ich bin geduldig, verlange aber Eigenmotivation der SchülerInnen. Außerdem gebe ich Extraübungen und Hausaufgaben (wobei natüerlich auf andere Schulische und private Verpflichtungen Ruecksicht genommen wird).
Aufgrund meines langen AUflandsaufenthalts kann ich neben Grammatik und wortschaty auch intensiv und effektiv Sprachkompetenz vermitteln.

Hallo, ich bin A., 20 Jahre alt, und absolviere derzeit eine Schulische Ausbildung zur Kinderpflegerin.

Durch meine Ausbildung und meine bisherigen Erfahrungen im Umgang mit Kindern habe ich gelernt, auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes einzugehen. Ich bin eine geduldige, verständnisvolle und zuverlässige Person und lege großen Wert darauf, dass Kinder in einer entspannten und motivierenden Atmosphäre lernen können.

Ich biete Nachhilfe für Schülerinnen und Schüler der 1. bis 6. Klasse in den Fächern Deutsch, Englisch und Kunst an. Im Fach Kunst liegt mein Schwerpunkt besonders auf Zeichnen und der Förderung von Kreativität. Darüber hinaus unterstütze ich gerne bei Hausaufgaben und helfe Kindern dabei, mehr Selbstvertrauen und Freude am Lernen zu entwickeln.

Die Nachhilfe wird individuell auf den Lernstand und die Bedürfnisse Ihres Kindes abgestimmt. Mein Ziel ist es, Kinder professionell zu fördern, Lernlücken zu schließen und sie dabei zu unterstützen, aktiver und sicherer am Unterricht teilzunehmen.

Der Unterricht findet als Einzelunterricht direkt bei Ihnen zu Hause statt, sodass Ihr Kind in seiner gewohnten Umgebung lernen kann.

Hallo!
Ich biete individuelle und liebevolle
Sprachförderung und Nachhilfe für französisch oder deutschsprachige Kinder und Jugendliche in Paris und Umgebung an. (Deutsch und Englisch),
sowie Nachhilfe in allen Fächern für die deutschsprachige Grundschule.
Sehr gerne würde ich eine deutsche Muttersprachlerassistenz an einer französischen Schule machen!

EXPERIENCE IN THE FIELD OF EDUCATION, Aug’97 - present
Faculty of International Baccalaureate (IB) Programmes, MYP & Diploma (DP)
• Teaching Mathematics (HL & SL), Physics (SL) and Sciences (MYP), Internal Assessments (IA), training students on use of Graphic Calculators (GDC) e.t.a.
• Facilitating Extended Essay (EE) & Theory of Knowledge (TOK) topics and supporting other Departments in the area of applied Mathematics & Sciences

Faculty of Cambridge Intl’ Exams (CIE), A/AS-Levels, IGCSE & Check-point
• Teaching Mathematics (Grades 8-12) and Physics & Chemistry (Grades 6 -11)

Faculty of Advanced Placement (AP) Program, USA,
• Teaching AP Calculus (AB & BC), Physics (B & C) and Chemistry

Faculty for International-level Competitive Examinations,
• Coaching students for various competitive aptitude/entrance tests, including, but not limited to, PSAT, SAT - Reasoning, SAT II - Subject tests, GRE, GMAT & CAT

Faculty of National Institute of Open School (NIOS),
• Teaching Mathematics to students of Grades IX & X. NIOS curriculum has been adapted from Central Board of Secondary Education (CBSE) curriculum, to suit students, such as sportspersons, who need flexibility in learning/writing exams

Coordinator for Advanced Placement/PSAT,
• Registering the school with, and coordinating with, the College Board (CB), NJ, USA for local administration of their AP Program. Also coordination of activities such as registering students, providing academic support and administering examinations.
• Conceptualising, developing and administering staff training programs for the facilitators, invigilators & ICT-personnel locally involved with AP/PSAT

Curriculum and ICT coordination,
• Developing middle school curriculum, in Mathematics and Sciences, that is vertically integrated with the CIE (IGCSE and AS/A-level) and IB (DP) curricula, and is horizontally integrated towards thematic Inter-disciplinary learning (IB-MYP)
• Planning and implementing inter disciplinary approaches in learning, through which students learn interrelatedness and interdependence of knowledge, covering more concepts using one theme
• Facilitating project based learning, which is an in-depth investigation of a topic worth learning more about, that is done individually, or in small groups or as a whole class.
• Developing lessons using a variety of teaching methodologies, which effectively address the range of learning styles, multiple intelligences and academic/behavioural levels of students within each calibre
(Teaching methodologies include games, hands-on activities, experimental investigations, OHP/audio-visual presentations, analogies, peer teaching, collaborative learning)

• Developing the middle- and high-school curriculum for students with,
o Regular Calibre
o Higher Calibre (Gifted)
o Special educational needs (SEN)
o English as second language (ESL)
• Organising the Information and Communications Technology (ICT) committee that looks into Integration of ICT in curriculum and meeting the ICT needs of every department in the school, and participating in other committees that works towards achieving the quality requirements of the Council of International Schools (CIS)

Seit vielen Jahren gebe ich nun privaten Nachhilfeunterricht und Unterricht in einem heilpädagogischen Förderzentrum und will auch Dir helfen, Schulische Defizite gezielt aufzuarbeiten.

Ich habe schon 3 Jahre Erfahrung

Ich bin Tim, 21 Jahre alt, Wirtschaftsinformatik-Student im 6. Semester und Profi für Schulische Mathematik und Informatik.

Ich unterrichte Schüler aller Klassenstufen vor Ort oder Online.
Ich bin zeitlich sehr flexibel, kann zu allen Uhrzeiten unterrichten. Ich verlange 14€ pro Zeitstunde Unterricht, in welche ich viel Vor- und Nacharbeit stecke.

In meiner Freizeit leite ich bei einer Messdienergruppe, musiziere oder fahre und unterrichte Ski.
Ich kann sehr gut mit Kindern und Jugendlichen umgehen.

Über WhatsApp und E-Mail bin ich schnell erreichbar.

Grüße!

Hi! Ich heiße E. und bin seit 12 Jahren als Deutschtrainerin tätig. Meine Schüler schätzen an mir meine Freundlichkeit, Geduld, Hilfsbereitschaft und meinen manchmal schrägen Humor ;-)

Wenn du einen lockeren und lustigen Unterricht erleben möchtest, melde dich bei mir. Ich würde mich sehr freuen.

Meine Schüler bekommen von mir immer extra viel Hausaufgabe und hilfreiche Unterlagen.

Ich freue mich zuzusehen, wie die Kinder Erfolge erzielen. Wenn die Schulische Methode versagt, wendet man andere Methoden an. Manchmal reicht ein Spiel zum Erlernten oder eine praktische Anwendung oder ein Wechsel der Perspektive, um einen Begriff zu verstehen und zu festigen.
Geduld ist meine Stärke. Ich komme mit Kindern und Jugendlichen bestens aus.

Ich bin T., ich bin gelernter Elektriker für Energie- und Gebäudetechnik und Brandmeldeanlagentechniker und habe Spaß daran gefunden mein Wissen weiterzugeben.
Ich bin ein sehr geduldiger Mensch und habe keine Probleme damit Themen öfter zu erklären und viele Beispiele zu liefern um es verständlicher zu gestalten, des Weiteren bin ich sehr wissbegierig und lese mich sehr gerne in Neuheiten in meinem Berufsfeld ein.
Privat spiele ich sehr gerne Videospiele oder bastel an elektrischen Geräten herum.
Ich kann durch meinen Beruf leider erst Nachmittags und Abends unterrichten.
Gegen eine kleine Fahrtpauschale lässt sich auch ein Unterricht in Präsenz gestalten, mir wäre Onlineunterricht allerdings lieber.

Hey, ich bin C. und möchte dir helfen, deine Noten im Fach Steuerung und Kontrolle nachhaltig zu verbessern. Insbesondere in der Buchhaltung kann ich dir sehr fundierte und leicht verständliche Erklärungen geben und dir deine Fragen sehr gut beantworten. Melde dich sehr gerne bei mir!

Hallo liebe Nachhilfesuchenden und Eltern der Nachhilfesuchenden.

Ich, 23 jährige Lehramtsstudentin der TU Darmstadt, bin eine aufgeschlossene, freundliche, geduldige Person die unheimlich gerne mit jungen Heranwachsenden zusammenarbeitet.

Ebenso habe ich unheilmliche Freude daran, Wissen zu vermitteln und somit Schulische Erfolgserlebnisse zu ermöglichen.

Zeitlich bin ich durchaus flexibel.

Über eine Kontaktierung würde ich mich sehr freuen,

bis dahin,

Christina T

Bin geduldig, kompetent , im Lehrberuf erfolgreich und habe Erfolge durch schon erteilten Nachhilfeunterricht im privaten Bereich und bei AbH (Ausbildungsbegleitenden Hilfemaßnahmen des Arbeitsamtes) vorzuweisen. Ich erteile definitiv KEINEN Feuerwehr-Unterricht à la: Ich habe in drei, vier oder noch weniger Wochen meine Nachprüfung; Abiprüfung oder sonst etwas. Schulische Defizite bauen sich allmählich auf und können auch nur allmählich behoben werden.

i WOULD LIKE TO TEACH PHYSICS VERY THOROUGHLY;
ESPECIALLY THE THEORETICAL PROBLEMS;
FOR MATHEMATICS I CAN TRY MY BEST FOR ANY PROBLEMS SPECIALLY MATRIX, DIFFERENTIATION,Integration ETC.
AND I CAN HELP ONLY BY INTERNET MEANS ONLY ONLINE
my RATE is in general 1 T € par hour so very CHEAP !!

Sensible à la pédagogie, est recommandée pour le dynamisme, l’initiative, et le sens de l’organisation. Une aisance relationnelle, autonome et l’esprit d'équipe, d'adaptation et d'intégration dans une atmosphère d’apprentissage, et de responsabilité. Mon objectif global est d'évoluer dans l'univers de l'enseignement, où je me sens le plus utile et efficace, pour apporter aux besoins opérationnels spécifiques à chaque personne. Je voudrais donner à tous les stagiaires les moyens de la réussite, et pour qu’ils élevés puissent bénéficier d'une dynamique parcours, et acquérir des compétences étendues, soit professionnelles soit personnelles.

Nachhilfe - Deutscch Sprache - Chemnitz
Infos auf Anfrage / bei Kontaktaufnahme per Telefon oder Email. :-)

Nach meiner Fachmaturität in Pädagogik und zwei Jahren Studium in "Sprachliche Integration" an der ZHAW gebe ich nun Nachhilfe.

Ich bin Emirjon 14 Jahre alt.Ich habe mich entschlossen Nachilfe zu geben weil es mir schon immer leicht fiel meinen Mitschülern Themen zu helfen.

Mein Name ist H., ich bin eine französische Muttersprachlerin und unterrichte Französisch als Fremdsprache (FLE).
Ich habe einen Masterabschluss in Sprachwissenschaften – Fachrichtung FLE (Universität Nantes) und über 4 Jahre internationale Unterrichtserfahrung in Frankreich, Rumänien und Ungarn (u. a. am Institut Français, an der Alliance Française und an bilingualen Gymnasien).
Als DELF/DALF-Prüferin und -Korrektorin bereite ich meine Lernenden gezielt auf offizielle Prüfungen vor.
Meine Kurse sind individuell auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten, z. B.:
Verbesserung der mündlichen Kommunikation,
Grammatik und schriftlicher Ausdruck,
Prüfungsvorbereitung (DELF/DALF, Schulische oder universitäre Prüfungen),
Französisch für den Beruf oder für spezielle Zwecke.
Ich arbeite mit einem kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz: interaktive Aktivitäten, Rollenspiele, kreative Projekte (Theater, Kulturworkshops, Ausflüge). Mein Ziel: Französisch lebendig, motivierend und effektiv vermitteln.
Online- oder Präsenzunterricht: 25–30 € / Stunde (je nach Niveau und Lernzielen).

Hallo, ich bin Tutor und ganz bewusst erteile ich ausschließlich private Nachhilfe in Mathematik für Schüler und Studenten zu Hause bzw. an der Universität. Preis: ab 7,5 Euro (nach Vereinbarung) Mobil : / Festnetznummer: 0511-*

Themen :

natürliche Zahlen/Bruchzahlen/ Bruchrechnung/ Dezimalbrüche/Zuordnung und Dreisatz
Prozentrechnung/Gleichungen und Ungleichungen
Satzgruppe des Pythagoras/Gleichungen und Ungleichungen/Umkehrfunktionen/Potenzen und Wurzeln/Exponentialfunktion/Trigonometrie
Logarithmus/Kurvendiskussion/Grenzwerte von Funktionen/Aufgaben mit Parameter/Bestimmen von Funktionen mit bestimmten Eigenschaften/Extremalbedingungen
Komplexere Extremwertprobleme
Nullstellen/Extremwerte, Funktionsrekonstruktion, Scheitelform/Scheitelfunktion, Ableitungen/Taylor-Entwicklung
Produktregel/Quotientenregel
Uneigentliche Integration
Stetigkeit/Extrema unter Nebenbedingungen
Lineare Algebra und analytische Geometrie
Addition von Vektoren/Skalarprodukt
Vektorprodukt/Spatprodukt
Matrizen/Determinante, Differentialrechnung
Produktregel/Quotientenregel//Kettenregel
Integralrechnung/Substitution, Partielle Integration
Gradient, Differential, Potenzen trigonometrischer Funktionen, Produkte trigonometrischer Funktionen
Winkelfunktionen, Brüche trigonometrischer Funktionen, Partialbrüche, Komplexe Zahlen, Mehrdimensionale Integrale
Etc

Just want to deliver quty training to serious learners in the feild of Databases/Datawarehouses etc

Common discipline covered, Econometrics (with applications in R, Stata, SPSS, Eviews, Gretl), Statistics, Financial Mathematics, Quantitative Support for Master Degree Thesis (from Regressions to all statistical applications), Risk Management, Mathematics, Computer Science

I help with assignments, exams, presentations, advanced research, dissertations, big programming projects and general skill enhancement. Proficient in all major statistical packages, R, SPSS, Stata, Matlab, EViews, Gretl.


Technical Skills (application and often implementation from scratch),

1) Econometrics, Multivariate Regression, Discrete variable models (i.e. Logit), Time series models (i.e. AR/MA, ARCH/GARCH), Vector AutoRegressive model (VAR), CoIntegration (Engle-Granger, VECM), Long-memory process (Fractional Integration), Regime switching models (Hamilton Filter), Kalman Filter, Unobserved Components ARIMA model, Beveridge-Nelson decomposition (Hansen's approach), Copula methods, Metropolis-Hastings algorithm, Black-Litterman model (Meucci's approach), Hierarchical Risk Parity

2) Quantitative Trading (Mid-High Frequency Trading), Stat Arb & Pairs Trading models, Order Imbalance & Order Replenishment effects on intraday returns, Optimal Setup of Entry-Exit Trading Triggers for Quant Trading Strategies, Stat Arb Bertram Model, Data sampling rules for non equally-spaced data (time vs. volume clock for high freq data), Bid-Ask Bounce Bias & Sahalia Method for Microstructure Noise Estimation & Test, Hayashi-Yoshida Lead-Lag Index, D'Aspremont Method for Mean Rev Portfolios, Market Fragmentation in Financial Markets, High-Low prices & Pivot Points trading rule, Trend Following Strategy, Avellaneda-Stoikov Model for Optimal Trading Execution

3) Risk Management, P&L production & analysis for energy trading, VaR & Profit at Risk for energy trading, Merton approach for Credit VaR with/without credit rating migrations, EVT & Copula-based VaR, Stress Test models, Structured Credit Models for Regulatory Risk-Transfer, Additional Value Adjustments for Balance Sheet, Risk Aggregation, Model Risk, Interpolation Methods for multi-year PD Term Structure, Methods for Semidefinite-Positive Corr Matrix Adjustment

4) Financial Mathematics, Longstaff-Schwartz, HJM model (Glasserman's scheme), Greeks with Finite Difference Method, CPPI Products & Cushion Multiplier Setup

5) Machine Learning, Support Vector Machine, Decision Tree, Principal Component Analysis & Regression, XGBoost, Random Forest

Ich biete Nachhilfe in allen Schulfächern an, mit Ausnahme von Deutsch, Englisch, Latein, Informatik und Spanisch. Mein Ziel ist es, Schülern dabei zu helfen, ihre Schulischen Herausforderungen zu meistern und ihre akademischen Fähigkeiten zu stärken.

Mit meiner Erfahrung und meinem Engagement freue ich mich darauf, Schülerinnen und Schüler auf ihrem Bildungsweg zu unterstützen und ihnen zu helfen, ihre Ziele zu erreichen.

Vorstellung als Nachhilfelehrer

Hallo, mein Name ist R., und ich biete Nachhilfe für Schüler an, die Unterstützung in verschiedenen Fächern benötigen.

Meine Schulische Laufbahn begann auf einer französischen Grundschule, die ich drei Jahre lang besuchte. Diese Zeit hat mir nicht nur eine solide Grundausbildung vermittelt, sondern auch ein tiefes Verständnis für die französische Sprache und Kultur. Danach wechselte ich auf die Christian Kretschmer Gemeinschaftsschule, wo ich letztes Jahr meinen Hauptschulabschluss mit der Note 1, 0 abgeschlossen habe. Nächstes Jahr werde ich in die 10. Klasse aufsteigen.

Ich biete Nachhilfe in allen Fächern an, mit Ausnahme von Deutsch, Englisch, Latein, Informatik und Spanisch. Obwohl ich noch nicht über sehr viel Erfahrung als Nachhilfelehrer verfüge, bin ich engagiert und bereit, mich intensiv auf die Bedürfnisse meiner Schüler einzustellen.

Details zum Preis und weitere Einzelheiten können wir gerne privat besprechen. Ich freue mich darauf, dich bei deinen Schulischen Herausforderungen zu unterstützen und gemeinsam an deinen Zielen zu arbeiten.

Große Nachhilfeinstitute mit hohen Preisen, überholten Strukturen und träger Verwaltung waren gestern. Wir möchten umdenken, Nachhilfe wieder aus Spaß an der Sache geben! Wir arbeiten schnell, innovativ und gründlich. Unser ältestes Teammitglied ist gerade einmal 19 Jahre alt. Trotzdem bringen wir bereits über 3 Jahre Erfahrung im Nachhilfesektor mit. Bei uns wird mehr als nur das jeweilige Fach unterrichtet. Lerntechniken, Motivation und Zielsetzung sind für gute Schulische Leistungen unerlässlich. Hier versuchen wir das aufzuwiegen, was die Schule unter den Tisch fallen lässt.
Kurz um, Falls Sie eine motivierte, an dem Erfolg Ihrer Kinder interessierte Nachhilfeorganisation suchen, sind Sie bei uns genau richtig!
Wir freuen uns auf den Unterricht!

Ich biete meine Schulischen Kenntnisse in den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch an.

Des Weiteren kann ich Ihnen meine eigenen Erfahrungen bieten. Ebenso versuche ich, offene Fragen so gut wie möglich zu klären, bis alles verständlich ist.

Persönliche Informationen

Ich heiße M., bin 21 Jahre alt und lebe in Weilerswist, Nord-Rhein-Westfahlen.

Gemeinsames Lernziel

Mein Ziel ist es, jedem die Chance zu geben, sich mit meiner Hilfe zu verbessern.

Mit freundlichen Grüßen
M.

Natürlich bin ich geduldigund gehe auf den Schüler ein, aber ich verfüge auch über die notwendige Autorität mit schwierigen Schülern umzugehen